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  • 这一时期的课程 ,一方面强调学校教学内容中基础知识 、基本技能的 “ 双基 ” 教育, 另一方面 “ 育人为本 ,实施素质教育 ” 正逐步成为课程教学变革的主题 。课程教学之于政治和政治运动的辅弼功能和工具性质逐步淡化, 课程教学较快地恢复到自身状态,初步找到了自己的叙事原则 、叙事方式和叙事逻辑;课程教学变革和发展的科学化 民主化 、制度化 、专业化程度不断提高,自身建设能力和自我诉求愿望明显增强,课程教学无论是学科领域还是实践领域,其主体性都得到不断加强 。
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  • “斯坦兹,斯坦兹,”他说,指着音乐室,“注意那个男孩子。有一天,他会给这个世界一些可以谈论的东西。”